Từ ngày 11/5/2026 đến ngày 15/5/2026, các giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học – Mầm non đã phối hợp với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam triển khai hoạt động khảo sát và thu thập dữ liệu phục vụ đánh giá tác động Dự án “Giáo viên mầm non áp dụng kiến thức và kỹ năng giảng dạy tạo môi trường học làm giàu ngôn ngữ cho trẻ (TALK)” tại các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh Quảng Trị. Đoàn khảo sát có sự tham gia của các nhà nghiên cứu đến từ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Trường Đại học Quảng Bình và Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị. Sự phối hợp giữa các cơ sở nghiên cứu, cơ sở đào tạo giáo viên và các cơ sở giáo dục mầm non địa phương góp phần bảo đảm tính liên ngành, khách quan và độ tin cậy của dữ liệu nghiên cứu.
Đợt khảo sát được triển khai nhằm xây dựng cơ sở dữ liệu thực tiễn phục vụ phân tích và đánh giá mức độ tác động của dự án đối với hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non thông qua môi trường giáo dục tại nhà trường và gia đình. Đây là cơ sở quan trọng để đánh giá hiệu quả triển khai dự án cũng như đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng tổ chức môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong bối cảnh đổi mới giáo dục mầm non hiện nay.
Trong đợt khảo sát, các giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học – Mầm non tham gia thực hiện nhiệm vụ chuyên môn thông qua hoạt động phỏng vấn phụ huynh trẻ mầm non. Nội dung khảo sát tập trung thu thập thông tin liên quan đến khả năng giao tiếp, mức độ phát triển ngôn ngữ và một số biểu hiện phát triển của trẻ trong môi trường gia đình. Dữ liệu khảo sát được sử dụng làm căn cứ đối chiếu và phân tích tác động của môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ đối với sự phát triển của trẻ mầm non.
Quá trình thu thập dữ liệu được triển khai theo quy trình nghiên cứu thống nhất, bảo đảm tính khách quan, độ tin cậy và phù hợp với yêu cầu chuyên môn của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Các thông tin khảo sát được thu thập thông qua hệ thống công cụ nghiên cứu gồm phiếu hỏi, phỏng vấn và biểu mẫu thu thập dữ liệu nhằm bảo đảm tính chính xác và khả năng sử dụng dữ liệu trong quá trình phân tích, đánh giá kết quả nghiên cứu.
Đợt khảo sát góp phần bổ sung cơ sở thực tiễn phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và bồi dưỡng giáo viên mầm non của Khoa Giáo dục Tiểu học – Mầm non. Đồng thời, hoạt động này góp phần tăng cường sự phối hợp giữa cơ sở đào tạo, đơn vị nghiên cứu và các cơ sở giáo dục mầm non trong triển khai các nghiên cứu và dự án phát triển giáo dục.
Kết quả khảo sát sẽ được Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tổng hợp và phân tích nhằm đánh giá tác động của Dự án TALK đối với hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh Quảng Trị. Trên cơ sở đó, dữ liệu nghiên cứu sẽ góp phần đề xuất các khuyến nghị và giải pháp nâng cao hiệu quả tổ chức môi trường giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay.
